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高等教育的不断发展，论文查重制度在高校中逐渐成为一种普遍的评估标准，尤其是对学生毕业论文的要求。然而，不少学生和教师对查重率的要求感到困惑与不满，尤其是当论文查重结果反复提高时。

一般来说，论文查重率的升高主要源自几个方面：一方面，查重软件的逐步升级和数据库的不断扩大，使得能够检索到的文献和资料量剧增，从而提高了查重结果；另一方面，部分学生在写作时过于依赖引用和参考，未能有效进行归纳总结和原创性表达，导致论文中重复内容的比例增加。此外，部分学生对查重的理解不足，错误地认为多引用他人观点或文献即可降低查重率，这种误区进一步导致了查重率的恶性循环。

论文查重初衷是为了抑制学术不端行为、维护学术诚信，然而却在实施过程中暴露出一些弊端。查重制度的严格性使得不少学生在拿到查重结果后产生焦虑感，从而对学术写作产生畏惧心理，影响其创造性思维的发挥。查重软件并不总是能够准确区分引用和抄袭，有时导致合法的引用也被视为重复。这种现象不仅使学生在写作过程中面临更大的压力，也可能让他们选择放弃创新，转而使用更为安全的写作方法，从而在某种程度上遏制了学术研究的自由表达。

过分依赖于查重软件，可能导致学生对学术研究和写作本质的忽视，趋向机械化的写作方式，而非提升其自主思考和分析能力。这对学生的综合素质教育和未来职业发展均可能产生不利影响。高校应在查重制度的实施中增强对学生的指导，帮助他们理解如何准确引用和表达自己的观点。