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在当前的学术环境中，论文查重已成为学术诚信的重要保障机制。尤其对于本科生而言，论文的原创性不仅关乎学术成绩，还涉及到个人的学术道德与信誉。因此，面对论文查重未通过的情况，如何有效应对成为了广大学生亟待解决的问题。下面了解下在论文查重两次未通过的情形下，学生应采取的应对措施，以及如何提升论文的原创性与质量。

近年来论文查重的政策变化及其对学生的影响进行了详细梳理，尤其是在高校学术评价体系日益严苛的背景下，查重工具的使用频率不断提升，导致许多学生在撰写论文过程中遭遇困境。导致学生论文未通过查重的常见原因，如抄袭、剽窃、引用不当等。

很多学生在撰写论文时对文献的引用不够规范，未能有效区分自己的观点与他人的研究成果，导致查重率提高。此外，部分学生在理解与总结已有研究时，缺乏独立思考与创新，简单的文字转换或改写并不能避免抄袭的嫌疑。其次，学生对论文查重系统的理解不足，部分同学在提交前未能充分利用自查工具预防风险，导致论文最终未能通过查重。

鼓励学生提前进行文献阅读和理解，做好笔记和总结，以便在撰写论文时能更好地融入自己的观点。建议学生在论文中恰当使用引用和注释，严格遵循学术规范。对于实际写作，强调思维的独立性和创造性，鼓励学生对此领域的研究进行深度剖析，以形成更具个人特色的学术观点。此外，学校可加强对学生的查重工具使用培训，提高学生对查重流程的熟悉度，从而在撰写初期便主动控制查重率。

学校应建立完善的学术辅导与支持体系，为学生提供必要的资源与帮助，包括开设学术写作课程、提供论文指导服务等，从而提升学生的学术水平与写作能力。通过这种多方位的支持，学生不仅能提升论文质量，更能增强自身的学术诚信意识。